| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии |
| | Введение в клиническую психологию | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен использовать основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования |
| | Введение в клиническую психологию | 3 | Осень | Сформирована |
| | Концепции и методы психологической помощи | 3 | Осень | Сформирована |
| | Специальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы консультативной психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы патопсихологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен выполнять организационную и техническую работу в реализации конкретных мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера |
| | Специальная психология | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен оценивать и удовлетворять потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам |
| | Основы консультативной психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен осуществлять научно-исследовательскую деятельность по обеспечению психолого-педагогического сопровождения образовательных программ |
| | Методы активного социально-психологического обучения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая психология образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен участвовать в психологическом консультировании |
| | Основы консультативной психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая психология образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осуществлять коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися |
| | Введение в клиническую психологию | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическая коррекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен к психологическому просвещению субъектов образовательного процесса и организации работы по созданию системы психологического просвещения населения |
| | Методы активного социально-психологического обучения | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания психологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практическая психология образования | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен осуществлять психопрофилактику, направленную на сохранение и укрепление психологического здоровья |
| | Психолого-педагогическая коррекция | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-11 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Противодействие коррупции | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Этнопсихология | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Учебно-тренировочный модуль | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах |
| | Специальная психология | 3 | Осень | Сформирована |